Consejos para el peatón

Hola Lectores

Os dejo la guía del peatón en la página de la DGT, con la que trabajaremos en el aula.

Señalaremos las palabras clave rodeándolas con el bolígrafo. E indicaremos en qué tiempo verbal se encuentran los verbos si en pasado, presente o futuro.

http://www.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/otros_ambitos/infancia/guia_peatones/guia_del_peaton.pdf

Después elaborar un breve resumen de forma individual explicando que es lo que han aprendido del proyecto. Qué es lo que más les ha costado hacer y lo que menos. 

Por último darán cinco consejos, en pequeño grupo, a los caminantes que realizan “El camino de Santiago” y lo grabaremos y subiremos al symbaloo de la unidad junto con nuestro mural.

Podríais  usar el condicional que se forma añadiendo “ría” en los verbos: por ejemplo: “Yo recogería la basura de mi comida”

Por ejemplo, os dejo a la Booktuber Andreo Rowling que os da cinco consejos para leer más rápido. 

Deberíais tomar el video como ejemplo para hacer vuestros consejos:

Patrullas de circulación

¿Cuántas veces habéis visto esta imagen?

Él está haciendo su trabajo, sancionar a los coches que circulan de forma incorrecta. Pero, ¿qué pasa con los peatones? ¿lo hacemos todo bien?

En esta sesión realizaremos una actividad en la que nos convertiremos en “Patrullas de circulación” por parejas. Utilizando el Google Street View. 

Tendremos varias zonas conocidas de A Coruña:

• Calle Real
• La Dársena
• Plaza de Pontevedra
• Paseo Marítimo
• Zona Escolar.

https://www.google.com/streetview/

De dos en dos observaremos a los peatones y a los coches que circulan y apuntar en un cuadro de doble entrada:

Aquí completaremos, la multa que les ponéis a los coches o a los peatones. Y su consideración si es muy grave, grave o leve mediante gomets de colores verde (No es grave), amarillo (Un poco grave) o rojo (Muy grave).

Grabaremos todo con el programa AUDACITY. 

Consecuencias de incumplir las señales de tráfico

Hola Lectores

Hoy vamos a hablar sobre señales de tráfico. Y después responderemos a estas preguntas:

1.  ¿Qué ha hecho mal el conductor?
2. ¿Qué decía la primera señal?
3.  ¿Cuál es la consecuencia de incumplir una señal?
4.  ¿Qué indican las señales redondas con el borde rojo?
5.  ¿Qué indican las señales cuadradas?

La banda de las ruedas locas

Título: La banda de las ruedas locas

Autor: Carlo Fabretti

Ilustradora: Patricia Metola

Editorial: Fundación Mapfre

Nº de páginas: 66

Género: Educación vial

Pablo era un artista de los patines, Luis no tenía rival con el skateboard y Gabi era el rey del BMX en su modalidad callejera. Entre los tres sumaban treinta y dos años (diez, once y once) y catorce ruedas: las dos de la bici de Gabi, las cuatro de la tabla de Luis y las ocho de los patines de Pablo. Y juntos formaban la terrible Banda de las Ruedas Locas. Gabi, Luis y Pablo solían reunirse en una de esas plazas en las que el cemento y los bancos de piedra sin respaldo (para que la gente no esté cómoda y se vaya pronto) han sustituido a la tierra y los árboles, y allí realizaban sus piruetas para asombro de propios y extraños. Pero un día, mientras los tres amigos estaban sentados en un banco planeando nuevos trucos y maniobras, se les acercó alguien que no pertenecía ni a los propios ni a los extraños…

ENLACE AL LIBRO

Este es el fragmento del libro que debéis leer para comentarlo. 

El camino de Santiago

Hola Lectores
Empezamos la unidad 2, lo que quiere decir que ¡una nueva aventura comienza!

Antes de nada debéis leer esta noticia que comentaremos en el aula: 

https://www.laopinioncoruna.es/galicia/2018/11/04/concurso-ideas-xacobeo/1344314.html

Las noticias tienen partes diferentes y en este cuadro resumen os dejo las más importantes. ¡No os olvidéis de darle click al enlace de la noticia y leerla! 

Y como siempre si tenéis alguna duda en el apartado de diccionarios, tenéis muchos recursos para consultar el diccionario que os haga falta.

Poesía con Fina Casalderrey

Trucos para memorizar un poema:

1. Leer bien y comprender lo que dice.
2. Leer de nuevo fijándome en los puntos, comas ...
3. Recitar el poema leyéndolo en voz alta pero exagerando el ritmo y la rima, como si se hiciera cantando.
4. Recitar el poema sin mirar. Las palabras que no me recuerdan a mí.
5. Recitar el poema como si se lo estuviéramos contando a todos

¿Serías capaz siguiendo estos trucos de memorizar alguna estrofa del poema "A Gata" de Fina Casalderrey? ¡Anímate!

Además os dejo a Marwan, Diego Ojeda y Martín Lerma en un recital. Para que veáis cómo se recita en poesía.  

Refuerzo

En este apartado encontraréis numerosos tutoriales y recursos para reforzar en las áreas en las que necesitamos más ayuda. 

LENGUA CASTELLANA:

Ø  http://issuu.com/oscarmariabarreno: es una web en la que aparecen, gratuitamente, varios cuentos para descargar. Fomentan la animación a la lectura.

Ø  https://aprenderespanol.org/lecturas/lecturas-ejercicios.html: lecturas interactivas con pruebas de comprensión. Interesante para las áreas de Lengua.

LENGUA GALLEGA:

Cuentos para niños en gallego
http://www.galiciadigital.com/pcd/Biblioteca/narrativa/contos/vellos_pra_nenos/home_contos_vellos.html:

Cuentos, leyendas, poesía en gallego:
http://lecturanarede.blogspot.com/:

MATEMÁTICAS:

Es un vídeo tutorial de David Calle, nominado a mejor profe del mundo 2017. Busca acercar las matemáticas a los alumnos/as de una manera sencilla y gratuita.

http://www.disfrutalasmatematicas.com/: disfruta las Matemáticas. Trae ejercicios de números, geometría, álgebra, puzzles, medidas, datos. Es muy completa.

http://wwwhatsnew.com/2011/09/15/generador-automatico-de-sumas-restas-y-multiplicaciones/: es un generador de sumas, restas y multiplicaciones. Interesante para trabajar las matemáticas.

Programa geometría: http://geogebra.es/cvg_primaria/index.html:

PROGRAMAS EDUCATIVOS:

http://misprogramaseducativos.blogspot.com/: es una Web de programas educativos para educar desde Internet. Trae bastantes enlaces.

CIENCIAS SOCIALES:

http://www.arquivoltas.com/Arquivoltas.htm: es un mapa interactivo del románico en España. Clicáis en la provincia y os salen varias localidades para elegir; en cada una se da información de los monumentos románicos que tiene. Interesante para trabajar el tiempo histórico.

CIENCIAS NATURALES:

http://ciencianet.com/: web dedicada a la ciencia. Trae anécdotas, curiosidades, experimentos. Tiene mucho contenido para seleccionar.

Experimentos en ciencias:

http://www.cienciapopular.com/cat/experimentos:

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

http://arteenescuela.blogspot.com.es/:

http://www.amarilloverdeyazul.com/

¡Bienvenidos y bienvenidas!

¡Hola Lectores!

Soy Noelia, vuestra profe de este curso 3º de PRIMARIA

He creado este blog para que os sea de gran ayuda y aprendamos juntos en este nuevo curso. Sé que estáis eufóricos, pues el verano se ha acabado, pero haremos de este viaje algo inigualable. Porque como bien dijo Emily Dickinson:

"Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro"

Y quiero que este año, los libros dejen huella en vosotros, tanto como lo hacen en mí.

Arriba tenéis diferentes opciones que iremos trabajando en ellas durante el curso. Teneís recursos para las familias en el apartado específico para ellas; recursos para dificultades con actividades de ampliación y refuerzo. E incluso un enlace a LEOTECA. Que se convertirá en una gran amiga este curso.

Os recuerdo, como bien os dije el primer día de clase, que vamos a utilizar mucho la agenda.

En ella anotaremos muchas cosas, porque si algo quiero que tengáis siempre presente es que con una buena organización, todo sale mejor.

                                                      Y no me hago más de rogar...

¿Conocéis a esta escritora? Pues este año hablaremos mucho sobre ella....

Ella es FINA CASALDERREY

Os dejo esta aplicación para que cotilleéis un poco.

¡¡Nos leemos en la próxima entrada!!